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研究特色

针对现有通信工程人才培养过程中出现的人才供给量无法满足市场需求、绝大多数大学毕业生工程能力弱、“双创”水平低等突出问题,项目有力依托兰州工业学院ICT雷火电竞怎么了融合创新基地中的新一代信息技术实践教学环境平台和智慧学习环境,始终贯穿数据的“智能融合与处理Intelligent Fusion & ProcessIFP-智能通信与传输(IntelligentCommunication & TransmissionICT)-智能集成与应用(Intelligent Integration & ApplicationIIA)”的设计主线,从人才培养方案制定、教材教案制作、授课细节设计、平台搭建与维护等多方发力展开实施,项目主要亮点和特色如下:

1瞄准行业动态与需求,优化课程配置与专业方向。依据我校“跟着工业干,围着企业转,错位求生存,应用谋发展”的发展总思路,确立以智能信息处理和通信组网为基础,涵盖新一代无线移动通信理论建模与仿真验证、无线网络设计与优化、无线通信协议设计与片上系统实现、环境物联网产品设计与开发服务的“基础共享、方向分立、前沿互选”的课程体系,优化配置课程体系,凝练专业方向。

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图1 “基础共享、方向分立、前沿互选”的课程体系

2准确定位人才培养目标,优化人才培养方案。综合考虑我校学生的学习兴趣、基础水平以及未来发展等个性化需求,建立“分方向、分层次”的个性化人才培养模式。“分方向”是围绕无线通信与网络、环境物联网系统研发与应用、信号与信息处理等三个特色发展方向,构建个性化的教学体系,为学生提供菜单式学习模块,引导具有不同兴趣的学生选择。“分层次”则设置适用于不同基础学生的工程实践内容及要求,使不同基础的学生都能完成相应能力层次的实践过程,再逐步提升能力层次。

3)依据多元化课程体系,构建多目标成才体系。面向学生就业、创业、深造三种不同发展目标,雷火电竞怎么了融合共同设计相应的实践加强措施,促进精准培养目标实现。同时构建符合地方应用型本科院校教育特点的“双师型”教师专业标准;在教学质量监控方面,建立“校内院级督导+企业导师负责+校内教师跟踪”的有效教学质量监控模式,保障校内教学和企业阶段学习有序开展。

4)实施“项目引导、平台推动、以赛促创”的双创素质拓展训练模式,实现人才与岗位无缝对接。项目教学在教学过程中注重的是理论和实践相结合。以项目研究为抓手,使学生参与包括大学生科技创新项目、大学生创新创业项目、指导教师科研项目及企业技术革新攻关项目等在内的各类各级项目,突出培养学生综合把握和运用学科理论知识进行创新的能力,激发学生在实战研究中发现问题、提出问题、分析问题和解决问题,提高学生的创造性、探索性思维能力,激发其创新兴趣和创新意识。同时,指导培养优秀大学生参加各类学科竞赛,检验学生创新能力,开阔学生视野。

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2 “项目引导、平台推动、以赛促创”的创新人才培养架构

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